Школовање у страном контексту: међународне студентске миграције и идентитети

Lukić, Vesna (2025) Школовање у страном контексту: међународне студентске миграције и идентитети. In: Савремене миграције мањина из Србије. САНУ, Beograd, p. 11.

Text PROGRAM SA KNJIGOM APSTRAKATA, SAVREMENE MIGRACIJE MANJINA IZ SRBIJE, konačna verzija.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (248kB)

Abstract

Снага истраживачког поља миграција је у његовој интердисциплинарности. У модерно доба порозних граница, флуидности друштва, флуидности припадности, али и интернационализације високог образовања, у средишту овог рада је идентитет међународних студената. Искуство школовања у иностранству посматра се као сложено искуство социјализације и прилагођавања новом академском и друштвеном окружењу, а идентитет као комплексан и непостојан конструкт у процесу сталног преговарања и поновног прилагођавања. Полазећи од демографског и друштвеног значаја миграција, циљ рада је да се, кроз испитивање карактеристика и ставова међународних студената, прошире научна сазнања о обрасцима међународних студентских миграција и истражи утицај овог миграционог искуства на (пре) обликовање идентитета студената у контексту Србије. Рад се ослања на резултатe IS-MIGaIN пројекта, добијене комбиновањем квантитативних и квалитативних метода. Резултати показују да код испитаника преовладава став да их је студирање у иностранству променило, док готово половина сматра да их је ово искуство веома променило. Искуства промена доживљених током студирања у иностранству приказана су из перспективе међународних студената у Србији и студената из Србије који су студирали или и даље студирају у иностранству. Ове промене утичу на константно грађење и надградњу компоненти културног, просторног, професионалног и етничког идентитета главних актера и дугорочно мењају њихову самоперцепцију идентитета, животни стил, свакодневну организацију, менталитет и односе са другим појединцима и групама.

Actions (login required)

View Item